Pianificare l’istruzione, non il mercato: il “mismatch” del lavoro scaricato sulla scuola

Il divario viene ricondotto a una questione formativa, cioè individuale e risolvibile a spese di famiglie e insegnanti. È il vecchio mantra neoliberista per cui il problema del lavoro sta sempre e solo da un lato: quello di chi il lavoro lo cerca

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