L’inclusione a scuola e la retorica dietro le Nuove indicazioni del ministero

Rispetto alla bozza che ha fatto discutere associazioni e movimenti, nella nuova stesura dell’11 giugno troviamo cambiamenti importanti: da un lato il focus dell’inclusione viene allargato dalla disabilità all’intercultura e all’insegnamento dell’italiano come seconda lingua e delle lingue delle minoranze, a partire dalla lingua dei segni; dall’altro si riduce la personalizzazione della didattica alla “realizzazione dei propri talenti” e vengono eliminati concetti chiave dei quali chiunque si occupi di inclusione conosce l’importanza

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