Il passo indietro sulla valutazione, la politica non ascolta la ricerca

La scelta di abbandonare i giudizi descrittivi, per tornare a quelli sintetici alla primaria (“sufficiente, “insufficiente”, etc) non ha tenuto conto delle indagini condotte in questi tre anni ed è stata presa senza ascoltare né il mondo della ricerca né quello della scuola. L’intervento di Federico Batini, università di Perugia, membro del Consiglio direttivo del Crespi (Centro interuniversitario di ricerca educativa della professionalità dell’insegnante)

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